Odlični radovi na natječaju “Dis-moi dix mots 2026”
Učenici jezičnog usmjerenja Gimnazije Pule uključili su se i ove godine u literarno-likovni natječaj “Dis-moi dix mots” (Reci mi deset riječi) za koji su pripremili autorske radove polazeći od jedne ili više riječi koje su izabrane za ovogodišnje natjecanje. Tema ovogodišnjeg natječaja bio je svijet budućnosti, a riječi koje su bile zadane: Alunir ; Anticipation ; Continuum ; Dystopique ; Humanoïde ; Particule ; Programmer ; Sidéral ; Théorie ; Transmuter
Mia Širola (1.f) svojim je radom “Particule d’Avenir” osvojila drugo mjesto u kategoriji gimnazija!
Mia govori o optimističnoj viziji budućnosti. Ona promatra svemir i zamišlja putovanje prema novim svjetovima, gdje znanost, ljubav i harmonija zajedno oblikuju život. Budućnost nije prikazana kao mračna ili distopijska, nego kao prostor pun glazbe, promjena i mogućnosti. Naglašava se ideja da se budućnost ne treba strogo kontrolirati ili programirati, već živjeti kao avantura, uz stalni razvoj i transformaciju svijeta.
« Le futur n’est pas dystopique, il est plein de musique. »
Budućnost nije distopijska, ona je puna glazbe.
Ena Šakić (3.f) prikazala je futuristički grad u svojem literarno-likovnom djelu u kojem istražuje prostor mogućnosti i slobode. Grad djeluje poznato, ali iznad njega lebdi nešto nepoznato — možda kao simbol želje za istraživanjem, promjenom i izlaskom iz granica stvarnog života.
« Dans le nouveau monde, la lumière sidérale guide notre chemin. »
U novom svijetu, međuzvjezdana svjetlost pokazuje nam put.
Jana Gavrić i Thana Adrović (3.f) opisale su kaotičnu i napetu situaciju rata i evakuacije. U središtu su majka i dijete koje pokušavaju pobjeći, dok oko njih vladaju panika, dim i razaranje grada. Tekst na vrhu (“L’anticipation brûle dans le silence de la guerre… L’avenir respire sous les cendres…”) sugerira da, iako je sve uništeno i obilježeno strahom, budućnost još uvijek postoji — skrivena, ali živa.
Anamaria Milivojević i Antonia Ferlin (2.f) predstavljaju nam ambivalentnu budućnost čovječanstva. S jedne strane prikazuju fascinaciju svemirom i napretkom – ljudi putuju među zvijezdama, osvajaju planete i napuštaju granice Zemlje. No istovremeno autorice donose i kritiku: u toj potrazi za novim svjetovima, čovjek zaboravlja vlastiti planet i okreće leđa njegovim problemima.
« Bientôt nous revendiquerons chaque lune.
Nous penserons à notre Terre comme à un rêve presque oublié.
Mais personne ne veut y penser, à cette planète abandonnée. »
Uskoro ćemo prisvojiti svaki mjesec.
Na našu Zemlju gledat ćemo kao na gotovo zaboravljen san.
Ali nitko ne želi razmišljati o njoj, o toj napuštenoj planeti.
Emma Vrtačić i Marta Vede (4.f) progovaraju o gubitku dječjih snova i suočavanju s razočaranjem u odraslom svijetu. U početku je prisutna nada i mašta – želja za istraživanjem svemira i beskonačnosti – ali s vremenom ta vizija blijedi pod pritiskom stvarnosti koja djeluje hladno, predodređeno i gotovo distopijski. Učenice izražavaju strah od gubitka vlastite autentičnosti, simboliziran idejom “humanoida” – bića bez emocija, individualnosti ili duše. U dubljem smislu, tekst govori o borbi da se sačuva vlastiti identitet i unutarnji svijet u društvu koje može djelovati mehanički i otuđujuće.
« Petits, nous croyions à une théorie que la vie adulte serait une mélodie,
mais nous n’avions pas compris que tout semblait déjà écrit dans les lignes froides d’une dystopie. »
Kao djeca, vjerovali smo u teoriju da će život odraslih biti poput melodije,
ali nismo shvatili da je sve već zapisano u hladnim stihovima neke distopije.
Putem ovoga natjecanja, Francuski institut u Hrvatskoj poziva nas da razmislimo o svijetu koji se oblikuje. Razmišljati o svijetu sutrašnjice znači propitivati svoje izbore i svoju odgovornost u svim područjima života, propitivati moguće budućnosti – one koje zabrinjavaju, ali i one kojima se nadamo – kao i naše mjesto u svemiru, naše izume, naša zastranjenja, naše odnose prema živom svijetu i prema drugome te zajedno zamišljati nastanjivu i zajedničku budućnost.
Mentor učenika je profesor Marko Kalčić.
Čestitamo svim učenicama na njihovim radovima!